TODOS LOS ORGANISMOS NECESITAN UNA FUENTE DE ENERGIA PARA SOBREVIVIR Y CRECER.

PLANEACION PARA PREESCOLAR

CAMPO FORMATIVO:
Exploración y Conocimiento del Mundo

ASPECTO:
Mundo Natural

COMPETENCIA:
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.

PROPOSITO FUNDAMENTAL:
Se interesen en la obervación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.

DELIMITACION DE LA INTENCION EDUCATIVA:
Descubran mediante experimentos, obervaciones y juegos que los organismos como plantas, animales y personas necesitan una fuente de energia para sobrevivir y crecer.

CAPACIDADES:
-Razonamiento
-Observación
-Elaborar explicaciones
-Plantear preguntas
-Inferir
-Argumentar

MANIFESTACIONES A OBSERVAR:
-Si identifica fuentes de energía necesarios para vivir y crecer
-Si reconoce a las plantas como seres vivos
-Si propone y utiliza los recursos convenientes para cada experimento
-Si muestra interés y participa en las actividades
-Si hace registros con dibujos o grafias de lo que observa

SECUENCIA DIDACTICA:

* En plenaria expresa y registra en láminas sus ideas previas sobre ¿Qué es energía, qué es la vida, qué es el crecimiento y qué es el organismo?
* Ver videos relaciondos con el proyecto sobre la energía y la vida.
* Identifica aspectos relevantes guiando la observación.
* Cuestionarlos sobre cuáles son los organismos que observan en él.













*Formar equipos y en una lamina de bond hacer una tabla con los tipos de organismos: animales, plantas y personas, agregando de donde obitnen cada uno la energia que necesitan para vivir mendiante el dictado.
*De manera individual investiga sobre las fuentes de energia de estos organismos.
*Traer recortes y pegalas en la tabla donde corresponda despues de analizar y clasificar las imagenes de las diferentes fuentes de energía.
*Explica esperando turno de participación ¿Qué pasaría si no tuvieran energía las personas, animales y plantas.
*Registra los comentarios en bond
*Realiza el experimento de teñir una flor (pintura vegetal) alimentación.



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-Salir al patio para sentir el calor del sol, asi mismo dejar varios objetos, como agua en un recipiente, una toalla mojada, una fruta jugosa durante la mañana y observar que sucede con todo eso, registrar lo observado y hacer comentarios.
-Finalmente hacer la conclusión de todas las actividades realizadas en plenaria de lo que aprendieron.

*RECURSOS MATERIALES:
- Papel bond, cartulinas, marcadores, resistol, videos sobre los temas, televisor, DVD, flores (rosa o clavel blanco), rama de apio,pintural vegetal, vasos de cristal, imagenes, libretas, cuadernos, lápices y crayolas.

TIEMPO:
DE 8 A 10 DIAS MAXIMO